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 9月13日周五下午四點十分，鄭州啟樂園幼小銜接學(xué)前班2013-14學(xué)年首次家長會如期舉行，并圓滿成功。此次家長會主要有三個議題：一是幼小銜接班各任課老師與家長見面。二是由幼小銜接班主任向家長介紹孩子入學(xué)來兩周的總體情況，三是由啟樂園靳校長為家長介紹教學(xué)計劃和特色課程介紹。 靳校長給家長介紹到：“我們幼小銜接的入手點和落腳點都是按照北師大錢志亮教授研發(fā)的兒童《入學(xué)成

 家長和孩子們讓老師度過難忘的教師節(jié) 今天是第29個教師節(jié)，但是全國無數(shù)的老師們還在講臺上孜孜不倦的教書育人。在此，鄭州啟樂園祝全國教育同行，節(jié)日快樂，工作順利！ 今天一大早，啟樂園的老師們就源源不斷的收到了家長和孩子們的節(jié)日禮物和祝福。一句句“老師節(jié)日快樂”，響在老師們的心頭，猶如催化劑一樣激勵著老師們認真履行自己的使命，為“每朵

 啟樂園學(xué)前班老師給新生做入學(xué)成熟水平測評  啟樂園幼小銜接學(xué)前班自9月2日開學(xué)至今已經(jīng)一周，一周來孩子們很快適應(yīng)環(huán)境，熟悉老師，快樂的上學(xué)。在學(xué)前班教師刻意安排的游戲互動當中，孩子們相互了解，學(xué)著自我介紹，交了不少好朋友。接下來學(xué)前班教師將會按照北師大錢志亮教授研發(fā)的兒童《入學(xué)成熟水平》教材，逐個給孩子做入學(xué)能力測評，根據(jù)測評結(jié)果，制定感統(tǒng)訓(xùn)練、注意力集中訓(xùn)練和學(xué)習(xí)

  經(jīng)過了炎熱的8月，我們很快便迎來了秋高氣爽的9月，2013年的秋季涼爽的格外早。啟樂園2013-2014學(xué)年幼小銜接學(xué)前班也于9月1日開始報到，9月2日正式開學(xué)了！ 家長們按照學(xué)校的要求提前給孩子們準備了生活用品、學(xué)習(xí)用品，于報到當天送到學(xué)校，在9月2日早晨家長們輕松的帶著孩子直接入班。為了迎接新學(xué)生，啟樂園的老師們專門拉出了橫幅、布置了校園，還專門為家長們介紹了

 啟樂園暑期幼小銜接學(xué)前班公開課  啟樂園暑期幼小銜接學(xué)前班舉辦至今已經(jīng)6年了，今年是第六期暑期強化學(xué)前班，時間是從2013年7月8日至8月23日，歷時近50天強化期。在這近兩個月的強化期內(nèi)，啟樂園將以北師大錢志亮教授研發(fā)的兒童《入學(xué)成熟水平》能力構(gòu)建為主線，插入啟樂園8年來的感統(tǒng)訓(xùn)練和學(xué)習(xí)能力培養(yǎng)、注意力集中訓(xùn)練以及英語教學(xué)，讓孩子在短期內(nèi)對小學(xué)的環(huán)境、習(xí)慣、內(nèi)容有

啟樂園組織暑期學(xué)前班進行戶外感統(tǒng)訓(xùn)練 2013年暑期，啟樂園開辦了第六期“暑期強化幼小銜接班”和第三期小學(xué)生“暑期學(xué)習(xí)能力訓(xùn)練班”，學(xué)期從7月8日至8月23日。根據(jù)暑期教學(xué)計劃安排，啟樂園定于8月9日（周五）組織全體學(xué)生分別到文博森林公園和鄭州科技館游覽，以此來增加孩子們的課外知識量，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣和體驗戶外感統(tǒng)訓(xùn)練的樂趣，豐富孩子們的暑期生

  剛剛看到一則最新消息“駐馬店老人為救墜井孫子 倒掛金鉤堅持一夜身亡”，頓感親情可以激發(fā)出人最大的潛能量！一位老人倒掛抓住孫兒十幾個小時，直至消防官兵救援，孫子得救了，自己卻與世長辭。如果不是孫子的生命安全在老人的心頭，成為精神支柱和用命換孫兒安全的心的話，老人可能早就堅持不住了。在感慨親情的美好和偉大老人的同時，還是要提醒各位家長要注意孩子在暑期這個

      很多孩子都因為自己的自尊心，難以接受當面直接的批評，但是間接的批評卻比較容易接受，那么家長們應(yīng)該如何培養(yǎng)自己間接批評的藝術(shù)呢，有以下幾類。　　借景抒情 以情感人　　有這樣一個民間傳說：漢武帝的奶媽在皇宮住了幾十年，不愿離開皇宮到外面去生活。但漢武帝嫌她啰唆、好管閑事，打算把她遷出宮。奶媽無可奈何地找到漢武帝的貼身紅人東方朔，請他幫忙說句

     學(xué)齡前教育問題近些年來普遍受到人們的關(guān)注，據(jù)針對學(xué)齡前兒童進行的相關(guān)調(diào)查數(shù)據(jù)顯示，學(xué)齡前兒童普遍存在的問題是：獨立性較差、有不良的生活習(xí)慣、自理能力不足、學(xué)習(xí)能力較弱、學(xué)習(xí)態(tài)度不夠積極、與人交往存在問題、知識面較窄、語音表達能力弱、注意力不夠集中、動手能力較差等等。　　學(xué)齡前教育需關(guān)注問題一健康。這里所說的健康主要是指兒童的心理健康，是一種精神上的

     由于現(xiàn)代生活的負面影響，全國各地的畸形兒和兒童孤獨癥患者呈逐年增多的趨勢。      長時間接觸電腦生畸形兒    據(jù)中國消費者報報道，11月15日，深圳市婦兒醫(yī)院發(fā)現(xiàn)了一個已經(jīng)24周的畸形新生兒。這個新生兒身長最多40厘米，瘦小枯干，沒有顱骨，顱腦外溢；沒有鼻梁，伴有

　　在眾多感統(tǒng)失調(diào)的孩子中，平衡感、協(xié)調(diào)和前庭感覺的失調(diào)是最基礎(chǔ)的最重要的。而針對這幾點的訓(xùn)練方法很多，其中蹦床是最常見的，效果明顯的一種方法。　　　　許多兒童游樂場都有彈性蹦床，用于家庭健康的小型蹦床或席夢思床墊也可發(fā)揮相同的作用。它的作用表現(xiàn)在其跳躍運動有助于前庭感覺的統(tǒng)合，培養(yǎng)平衡感，還可以訓(xùn)練孩子的手眼協(xié)調(diào)，對孩子的自力運動和運動企劃的成熟幫助很大。跳蹦床還有助于孩子的情緒穩(wěn)定。　　　　那

　　1、什么是感覺統(tǒng)合？　　愛爾絲根據(jù)對腦功能研究，1972年首先系統(tǒng)地提出了感覺統(tǒng)合理論。她認為感覺統(tǒng)合是指將人體器官各部分感覺信息輸入組合起來，經(jīng)大腦統(tǒng)合作用，完成對身體內(nèi)外知覺做出反應(yīng)。只有經(jīng)過感覺統(tǒng)合，神經(jīng)系統(tǒng)的不同部分才能協(xié)調(diào)整體工作，使個體與環(huán)境順利接觸。　　2、什么是感覺統(tǒng)合失調(diào)？　　當大腦內(nèi)影響到感覺系統(tǒng)的部分無法有效運作時，許多感覺訊息在不適當?shù)牡胤搅魍ㄗ饔茫乖搨€體的認知、活動