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   粗大運動（也叫大運動）能力與兒童生長發(fā)育緊密相關，健康的身體是智力發(fā)展的基本條件。大運動指的是身體大肌肉群的動作，比如翻、爬、坐、站、走等。  人們常說的“三翻、六坐、七滾、八爬、周會走”就是對大運動的發(fā)展規(guī)律做了簡單闡述。  大運動訓練包括對身體的協調性、平衡性和靈活性，以及頭頸部、軀干和四肢的自主控制。寶寶半歲以前的抬頭、轉頭、翻身，半歲以后一歲以前的爬、站，以及一歲以后的走、跑、跳、踢等控制技巧，都是屬于大運動能力發(fā)展范疇。

  語言是孩子智力發(fā)展的重要標志之一，語言表達能力強的孩子不但理解能力強，更自信，并且在今后的學習和社交中也會更受歡迎。  語言的產生需要呼吸系統(tǒng)、發(fā)音系統(tǒng)、共鳴系統(tǒng)三大系統(tǒng)共同作用，其中一項功能較弱，或者三大系統(tǒng)之間協調不暢，便很容易造成孩子說話聲音小、大舌頭、口齒不清晰等現象。  今天，就給大家介紹三個在家就能做，訓練兒童言語能力的游戲，只需要簡單的家用物品即可完成，家長們趕緊學起來~吹“雪花”  訓練目的：鍛煉兒童呼吸系

    孩子遲遲不說話，最著急的是家長，如何讓孩子說話則是所有家長都關心的問題。    針對語遲孩子的訓練，市面上“盛行”的各類方法可謂五花八門，各有千秋。    抖音、頭條等自媒體賬號上也不斷有“各路神仙”給家長們“指點迷津”。    有人宣稱訓練口肌就可以解決孩子的語言問題，有人提倡感統(tǒng)訓練能促進孩子語言功能……其實這些都很片面，或者說只能解決部分問題。    那么，孩子語言發(fā)育遲緩究竟需要進

春節(jié)假期，孩子們是不是跟電子產品的關系變親密了？來來來，居家活動玩起來！豐富孩子的感覺刺激量，合理安排好時間，增進親子關系！動起來，學起來！一、本體覺活動1.  旋轉小石頭：讓孩子以雙手抱住雙腳后向后躺下，家長給予一推力使旋轉、或者左右傾倒，并鼓勵孩子繼續(xù)維持小石頭的姿勢。2.  搖搖船：請孩子趴于地板上，再用雙手向后抓住雙腳后，將頭撐起(眼睛看天花板)，可數數看能維持幾秒鐘。3.  夾球跳：讓孩子用雙腳夾住一顆球，跳躍至指定位置再將球放下。4.  保衛(wèi)城

感統(tǒng)訓練的四大年齡階段  如果有一天，你突然發(fā)現自己家的孩子有了以下幾種情況：     孩子上課注意力不集中，愛走神，影響到了學習成績......  孩子情緒失控，不分場合鬧情緒......    孩子沒有自信，社交恐懼緊張.....  這時，你是否已經意識到自己的孩子可能是感統(tǒng)失調了，那么，您可能會問，我的孩子3歲，或5歲，亦或是8歲、12歲，感統(tǒng)訓練還來得及么？   今天為您揭曉：感統(tǒng)訓練的四

   今天張老師跟大家分享幾個適合小孩子和小學生玩的記憶力游戲。  首先對于兩歲三歲的孩子，我們可以把生活中玩的玩具羅列起來，排成一排讓他記，記完之后我們拿掉。準備開始，閉眼睛，好，睜開眼睛，少了什么？汽車。繼續(xù)閉眼睛，睜開眼睛，乒乓球。我的模特是五歲多了，這對兩歲三歲的孩子游戲太簡單了。  對于四歲五歲的孩子，我們可以增加難度，這是同樣的物品，不同的顏色我先從四個顏色開始。三秒鐘你來記有什么顏色。記好了嗎？閉眼睛。這少的什么？黃色，張老師又加了

  不知道語言發(fā)育遲緩的孩子，都進行感統(tǒng)訓練了沒有？今天我們探討的話題就是，語言障礙的孩子需要感統(tǒng)訓練嗎？或者說語言障礙的孩子，對感統(tǒng)訓練的必要性有多強？歡迎大家在評論區(qū)留言。  近期張老師跟很多語言障礙的兒童家長，面對面交流也好，還是遠程交流也好，發(fā)現很多沒有做過感統(tǒng)訓練，有的是機構沒有，有的是語言老師告訴他不需要，張老師要告訴所有的家長和語言老師，感統(tǒng)訓練是孩子縮短語言訓練周期，增強語言訓練效果的最基礎，感統(tǒng)訓練能夠幫助到語言訓練的每一個階段。  首先

  今天張老師給大家分享四個鍛煉孩子邏輯思維能力的技巧。  首先第一個是被我們家長和老師都忽略了，但是培養(yǎng)孩子邏輯思維能力極好的方法，唱數。孩子從一數到二十，一數到五十，一數到一百，一數到二百，二百以后不要再數了，然后很關鍵的是從十倒數到一，二十倒數到一，三十倒數到一，五十倒數到一，一百倒數到一。在孩子正數和倒數的過程中，孩子的思維理解能力會進行一個跨越式的發(fā)展，尤其是對那些小的孩子，更重要的是前庭遲鈍、重度感統(tǒng)失調，發(fā)育遲緩，正數和倒數對他們更是至關重要的。唱數、正數和倒數

   大家好，今天張老師跟大家分享的干貨是具體的注意力實操方法。注意力問題一直是家長和老師最最關注的問題，但是從網上也好，抖音上也好，來分享具體的注意力的方法確實有很少。前期張老師說了通過感統(tǒng)訓練，特別是前庭覺和觸覺訓練，可以改善孩子的注意力。今天張老師要將我們機構在進行專門的注意力訓練當中的一個最有效、最實用的方法分享給大家。  具體的方法操作是借助繪本，借助我們家長給孩子講故事的過程中來對孩子的聽覺專注力、聽覺記憶能力、聽覺辨別能力、聽覺抗干擾能力，以

  通常愛瘋跑的孩子都會被我們家長和老師喊停，這樣做對嗎？首先答案是不對的，那怎么做才正確呢？張老師先給大家分析一下哪些孩子愛瘋跑？  首先第一，每天精力旺盛動個不停，沒有安全意識，喜歡上竄下跳的孩子，別的孩子一天一個小時都已經夠了，他一天兩個小時、三個小時也不知道疲憊，中午入睡困難，這些孩子是先天的對動態(tài)的這種追求高刺激的孩子，也就是我們說的前庭遲鈍的孩子，他們?yōu)槭裁匆掷m(xù)處在這種高運動狀態(tài)奔跑呢？是為了激活大腦，是因為他們大腦的激活度太低，只有刺激度高的運動狀態(tài)才能激活大

  雙減政策下無輔導班可上，低年級不考試，不留作業(yè)，這樣下去，如果不想讓孩子在小學就掉隊的話，家長唯有提升孩子個體的學習能力和聽課效率才是王道。放在以前孩子在學校不好好學習，不好好聽講，還可以進行課外輔導，一對一請名師，將來也能上一個不錯的中學、不錯的大學，但是在雙減政策下，沒有捷徑可走，家長只有做到以下三點。  第一點就是堅持每天親子閱讀，首先要找適合孩子年齡段的內容。閱讀的時候有兩個要求。第一個，每次閱讀要認識五到十個字，閱讀完畢以后，家長要就故事情節(jié)提出三個問題，以此來

  同樣是注意力不集中，不同的外在表現感統(tǒng)訓練的方向和項目是截然不同的。近期啟樂園連續(xù)收到了兩面錦旗，其中有一面是在其他機構訓練不好轉過來的，我們研究發(fā)現他的訓練方向錯了，自然效果就不會好。  接下來的內容請各位家長和老師一定要認真聽好，關系著感統(tǒng)訓練的方向。如果方向錯了就是家長和老師孩子再努力，效果也不會好到哪去。  首先是那些沖動、多動、坐不住、亂跑、精力旺盛的孩子。對于這類孩子通過感統(tǒng)訓練來解決注意力的問題，一定要以本體覺訓練為首，讓孩子跑跳樓梯、蹲下、起立、