孩子在成長(zhǎng)過(guò)程中，由依賴父母到擁有自學(xué)能力需要一定的時(shí)間和一個(gè)良好的過(guò)渡，孩子的這項(xiàng)能力的提高是有一定的前提條件的，孩子
只有達(dá)到一定的基礎(chǔ)，他的自學(xué)能力才會(huì)拜托對(duì)父母的依賴。孩子必須具有一定的文化知識(shí)，掌握讀、寫(xiě)、算的基本技能，具備中等以上
的智力水平，只有包含這些孩子的自學(xué)能力才算是達(dá)標(biāo)。孩子的自學(xué)能力主要集中在以下幾個(gè)方面：
一、孩子擁有了選擇信息的能力。讓孩子可以先從選擇書(shū)籍開(kāi)始：小學(xué)低年級(jí)學(xué)生掌握的詞匯量有限，需要文字簡(jiǎn)單、畫(huà)面生動(dòng)的注
音讀物和連環(huán)畫(huà)。如《世界童話名著連環(huán)畫(huà)》等，把孩子引向豐富多彩、充滿幻想和詩(shī)情的世界；高年級(jí)學(xué)生選書(shū)一要實(shí)用，二要立足于
啟迪思維，開(kāi)發(fā)智力。如《兒童百科全書(shū)》、《十萬(wàn)個(gè)為什么》等。
二、孩子接收信息的能力。孩子在接受信息的時(shí)候是通過(guò)不同的媒介接受到的，而這里面最關(guān)鍵的是要培養(yǎng)兒童獨(dú)立閱讀的能力，使
他們能根據(jù)需要主動(dòng)閱讀書(shū)籍報(bào)刊。質(zhì)疑提問(wèn)是接收信息的的主要途徑，家長(zhǎng)要鼓勵(lì)孩子敢問(wèn)善問(wèn)，孩子的問(wèn)題越多，他最終獲得的知識(shí)
就越多。
三、孩子學(xué)會(huì)理解，整合信息的能力。將接收到的信息與頭腦中原有的認(rèn)識(shí)結(jié)構(gòu)相聯(lián)系并納入認(rèn)識(shí)結(jié)構(gòu)，這是對(duì)信息的處理過(guò)程。作
為家長(zhǎng)可以引導(dǎo)孩子把書(shū)本上的內(nèi)容和通過(guò)學(xué)習(xí)實(shí)踐所獲得的經(jīng)驗(yàn)結(jié)合起來(lái)，整理小結(jié)。鼓勵(lì)兒童發(fā)表自己獨(dú)特的見(jiàn)解，善于與人探討問(wèn)
題；鼓勵(lì)兒童把自己的學(xué)習(xí)心得介紹給同學(xué)，幫助學(xué)習(xí)有困難的同學(xué)趕上來(lái)。
四、孩子對(duì)信息的存儲(chǔ)能力。孩子通過(guò)把獲得的信息納入認(rèn)知結(jié)構(gòu)本身是一種存儲(chǔ)，為了防止遺忘，可以指導(dǎo)孩子寫(xiě)讀書(shū)筆記，做讀
書(shū)卡片，把有用的資料記錄下來(lái)，利用電腦存儲(chǔ)更為有利。
此外，對(duì)學(xué)習(xí)成績(jī)較差的孩子，也要重視培養(yǎng)他們的自學(xué)能力。當(dāng)然要適當(dāng)降低要求，放慢進(jìn)度，練習(xí)的形式要多樣化，讓他們?cè)趯W(xué)
習(xí)上順利爬坡。
啟樂(lè)園咨詢師