


1、河南省第一批感統(tǒng)學(xué)能訓(xùn)練機(jī)構(gòu)。
早在2005年感覺(jué)統(tǒng)合在國(guó)內(nèi)還是個(gè)新名詞的時(shí)候,啟樂(lè)園感統(tǒng)訓(xùn)練中心(當(dāng)時(shí)為小海龜感統(tǒng)訓(xùn)練中心)便以河南省首批感統(tǒng)訓(xùn)練機(jī)構(gòu)矗立于鄭州大地。
2、權(quán)威的指導(dǎo)專家
感統(tǒng)和學(xué)習(xí)能力由中國(guó)第一位接觸感統(tǒng)學(xué)習(xí)能力的臺(tái)灣專家鄭信雄教授擔(dān)任指導(dǎo)。
3、訓(xùn)練師最專業(yè)
鄭州市最早配備國(guó)家注冊(cè)“兒童感覺(jué)統(tǒng)合訓(xùn)練師”從事感統(tǒng)訓(xùn)練和學(xué)習(xí)能力訓(xùn)練的專業(yè)機(jī)構(gòu)。
4、獨(dú)創(chuàng)家庭感覺(jué)統(tǒng)合訓(xùn)練方法
2005年至今從照搬照用臺(tái)灣的感統(tǒng)訓(xùn)練到根據(jù)中原地域兒童的特點(diǎn)大量修改了感覺(jué)統(tǒng)合訓(xùn)練方法,尤其是會(huì)啟樂(lè)園全體訓(xùn)練師之力研發(fā)的“家庭感覺(jué)統(tǒng)合訓(xùn)練”,確保了兒童訓(xùn)練效果、縮短訓(xùn)練周期、為家長(zhǎng)分解了憂愁。
5、啟樂(lè)園積累了大量感統(tǒng)學(xué)能訓(xùn)練經(jīng)驗(yàn)和案例分析
2005年至今共接收感統(tǒng)失調(diào)兒童600余名,學(xué)習(xí)問(wèn)題兒童300余名,多動(dòng)癥160余名。


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