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      通過精心設計的器械（玩具），采用游戲的方式，針對孩子感覺統(tǒng)合失調（觸覺過分防御或遲鈍、前庭功能發(fā)育不全、本體感不足以及整個身體協(xié)調不良等）進行感覺運動強化訓練，加強正確的運動感覺刺激并建立、恢復其正常的運動模式。設計感覺統(tǒng)合訓練活動項目應注意以下幾點：

      1、 活動不僅指表面、局部的，還要注意它的延伸和拓展。

      2、 訓練活動項目不僅有動態(tài)的，還要有靜態(tài)的。動態(tài)訓練包括上下，左右的搖晃等，有助于促進前庭系統(tǒng)的發(fā)育、安定姿勢和控制平衡的能力。有效的訓練項目可安排：滑板、滑梯、蹦蹦床、平衡臺、大龍球、滾筒等；靜態(tài)訓練主要是加強對身體各部位位置覺的認知，在“動”、“靜”態(tài)協(xié)調運動時保持站、立、臥位的正常姿勢，有效的訓練項目有趴地推球、平衡臺接拋球、連點線成圖、涂色、拼圖等。在訓練活動進行中，要注意動、靜態(tài)活動項目的組織和安排及對身體協(xié)調作用的發(fā)揮。

      3、 活動項目不能片面地僅指在特設專業(yè)機構，還應在現(xiàn)實生活中隨時隨地開展。

研究表明：訓練越密集，效果越好。在家庭活動中可由父母或親人擔負起密集訓練的責任。專業(yè)機構的指導人員只能做示范動作、最初的帶動工作以及在有限時間內的訓練要求。而家長和孩子相處的時間最多，長期、潛移默化的促進訓練只能靠家長。家長雖然沒有訓練技巧和經(jīng)驗，可以多和指導人員溝通，得到指導和示范并運用到現(xiàn)實生活中，這也可以使家長和孩子共同進步。