注意時(shí)間短暫，做事不能集中很長(zhǎng)時(shí)間;
抗干擾能力弱，影響他人或被人影響;
上課東張西望，隨意離開(kāi)座位或隨意講話;
自控能力較弱，小動(dòng)作多、坐不住;
看似在聽(tīng)課實(shí)際已走神;
做事磨蹭、寫作業(yè)慢，學(xué)習(xí)效率低;
這些問(wèn)題耗費(fèi)的時(shí)間絕對(duì)大于訓(xùn)練注意力所需要的時(shí)間!
訓(xùn)練注意力可以提高成績(jī)
小學(xué)的知識(shí)比較簡(jiǎn)單，課堂上高效聽(tīng)課，再加上課后作業(yè)，良好的溫習(xí)和預(yù)習(xí)習(xí)慣，大部分的學(xué)生都能掌握課本上的內(nèi)容。
有些學(xué)生成績(jī)不理想，主要是好的學(xué)習(xí)習(xí)慣沒(méi)有養(yǎng)成：一二年級(jí)的知識(shí)在學(xué)前就已經(jīng)掌握了，孩子便在課堂上消極聽(tīng)課，認(rèn)為老師講的自己都知道，不愿意集中注意力去聽(tīng)，三四年級(jí)知識(shí)難度加大了，孩子就跟不上了;有些孩子是在學(xué)前就沒(méi)有養(yǎng)成專注的習(xí)慣，坐不住板凳，聽(tīng)課三五分鐘就想著玩一下，轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)筆，玩玩筆盒和橡皮……
專注力是孩子學(xué)習(xí)能力的基礎(chǔ)
如果把孩子的大腦比作一只盛水的桶，課外補(bǔ)習(xí)是往桶里注更多的水，如果桶有短板，或者容量小，再多的課外補(bǔ)習(xí)也是白費(fèi)力!
掃一掃 關(guān)注我們
測(cè)評(píng)試課
啟樂(lè)園咨詢師