什么是分享式注意力？
分享式注意力，也叫共享式注意力，共同注意力，共同關(guān)注等。
比如去吃飯想要紙巾，紙巾在對面朋友那兒，我就指著或者用下巴點一下紙，說“幫我拿下”，對方順著我的手指或下巴點的方向看過去找到紙巾，然后把紙巾遞給我。這就是一個完整的共同注意力的過程。
簡單來說就是兩個人在同一時間點一起注意同一個東西，比如上面的紙巾。那是不是說只要兩個人同時看向同一個東西就一定是分享式注意力呢？不一定，比如我們和孩子一起看動畫片，不管我們說什么孩子都沒反應，這就不是共享式注意力。小豬佩奇在踢球，當我們說“球飛出去了，去哪兒了”，孩子能指著說“在這兒”，這就是反應型共同注意力。如果孩子能指著球，看著你說，“媽媽，球”，這是主動型共同注意力。也就是說在這個過程中，要有對人的關(guān)注，別人指的看的說的聽的聞的感覺的，你要能get，你也能主動跟別人分享你的所見所聞，所思所感。
所以他并不是單純的注意力能力，而是一種溝通技能，兩個人運用手勢，眼神甚至是語言，能分享對有趣事件或物品的注意力，在互動中透過事物來彼此分享訊息或是藉由對事物的注意來覺察對方的注意力，這是孩子社會語言學習的基礎(chǔ)，對孩子的生活和社交而言是非常重要的。一般，孩子一歲多就會發(fā)展出這項能力。
分享式注意力的分類
1
反應型分享式注意力
兒童會追隨我們的視線或指向去注視某一個對象物，如: 根據(jù)他人的頭轉(zhuǎn)向/眼神關(guān)注/手指指向，看向他人分享的物品/事情。
2
主動型分享式注意力
兒童作為主導者去引發(fā)別人的視線接觸，如: 在看到一個新奇的物品時會看向大人，讓大人順著我們的眼神或是手勢去關(guān)注我們分享的這個東西。
孩子分享式注意力發(fā)展不好有哪些表現(xiàn)？
1
不會跟隨大人的手勢看過去
不論大人說“你看”，或是用平淡或夸張的聲音吸引，或是用手指指示，孩子都很少跟著看過去，更不會看大人眼睛注視的方向跟著看過去。
2
對自己沒興趣的事就忽視
只關(guān)注自己有興趣的事，大人很難吸引孩子注意到大人想要孩子注意的事物，因此常有想教但孩子又不給教的感覺。
3
不會展示自己成果給大人看
都知道孩子喜歡被夸獎，但孩子完成了一個作品，很少會拿給大人要贊美，就算有拿，大人給予贊美時，孩子也幾乎沒有在看大人贊美鼓勵的表情，少有眼神的情感交流。
4
不會確認大人有沒有在看
孩子需要協(xié)助或想要引起大人注意時，可能會出聲或直接拉大人的手過去，但不會回過頭來看看大人到底有沒有在看。
怎樣提升孩子分享式注意力？
01
日常生活所有互動，都要確認孩子有跟大人眼神對視，大人要盡量配合孩子的身高，讓孩子容易眼睛看到大人，而大人給孩子玩具時，也盡量將玩具放在大人的眼前，讓孩子拿取玩具時，也會習慣朝著大人眼睛的方向看。大人要用夸大的方式互動，想盡辦法吸引孩子的注意力，多用好笑的表情或有趣的聲音來爭取孩子看久-點。
02
肢體互動容易引起共同注意力，例如按摩、癌癢或童謠，如“炒蘿卜炒蘿卜切切切”，配合肢體動作，孩子不僅容易注意到大人，有時孩子自己也會主動玩這樣的游戲，換他引起大人的注意力。在和孩子互動時多使用手勢及臉部表情，這種非口語的溝通會比口語更有助于孩子了解你想要和他互動
03
模仿孩子游戲，如果孩子玩、大人很難教很難融入時，那就換大人先模仿孩子玩，這會啟動孩子大腦的鏡像神經(jīng)元，有助于孩子回應你產(chǎn)生共同注意力。
啟樂園咨詢師
