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在中小學(xué)生中，每逢開(kāi)學(xué)時(shí)期，腹瀉和便秘等腸道問(wèn)題似乎是一個(gè)普遍現(xiàn)象。這些腸道問(wèn)題可能會(huì)對(duì)學(xué)生的注意力水平產(chǎn)生負(fù)面影響，進(jìn)而影響其學(xué)習(xí)和表現(xiàn)。本文將探討腸道菌群失調(diào)與中小學(xué)生注意力水平波動(dòng)之間的關(guān)系，并提供相關(guān)干預(yù)建議。腸道菌群失調(diào)及其影響腸道菌群失調(diào)是指腸道內(nèi)微生物的種類、數(shù)量或比例異常，這可能導(dǎo)致多種健康問(wèn)題。人類腸道內(nèi)的微生物群落與多方面健康相關(guān)，包括免疫功能、消化功能以及神經(jīng)系統(tǒng)功能。研究表明，腸道菌群失調(diào)與注意力、情緒等心理健康問(wèn)題密切相關(guān)。腸道菌群失調(diào)與注意力水平波動(dòng)腸道菌群失調(diào)可能通

你家孩子是不是也有這種情況：做事 3 分鐘熱度，看繪本或玩玩具沒(méi)幾分鐘就丟下，轉(zhuǎn)身去擺弄其他的；坐車、買東西排隊(duì)、等待上菜時(shí)，孩子沒(méi)有耐心，一刻也閑不?。怀燥堧y、吃飯慢、邊吃邊玩不專心，總需要追著喂……你是不是納悶：是因?yàn)楹⒆有∵@樣？長(zhǎng)大后會(huì)好么？其實(shí)，孩子以上種種表現(xiàn)，可能都是因?yàn)槿狈Ｗ⒘?。孩子們的智力水平，并沒(méi)有太大差異拉開(kāi)孩子差距的，就是專注力舉個(gè)例子，老師上課講的知識(shí)是1、2、3、4、5、6、7、8、9、10 。專注力好的孩子，聽(tīng)到的可能是 1、2、3，5、6、7，

”兒童專注力的培養(yǎng)在其成長(zhǎng)過(guò)程中占據(jù)舉足輕重的地位，這直接關(guān)系到他們未來(lái)的學(xué)術(shù)成就和人生發(fā)展。《兒童心理發(fā)展研究》的權(quán)威數(shù)據(jù)亦顯示，專注力的高低對(duì)于孩子的學(xué)習(xí)效率與成長(zhǎng)軌跡具有深遠(yuǎn)影響。然而，專注力的培養(yǎng)并非一蹴而就，它要求家長(zhǎng)不僅掌握科學(xué)的方法，還需展現(xiàn)出足夠的耐心與智慧，以引導(dǎo)和支持孩子在這一關(guān)鍵能力上的不斷提升?！?1.理解專注力的重要性專注力，作為孩子學(xué)習(xí)與發(fā)展的核心要素，其重要性不容忽視。據(jù)權(quán)威研究指出，具備優(yōu)秀專注力的兒童在學(xué)業(yè)上的表現(xiàn)，往往超越同齡人30%的效率。這種能力的增強(qiáng)，不

近日，中國(guó)青年報(bào)調(diào)查顯示，有約9成受訪大學(xué)生表示有專注力不足的問(wèn)題，并希望得以改善。其實(shí)在中心，來(lái)咨詢注意力的家長(zhǎng)，小學(xué)的家長(zhǎng)居多，尤其是集中在小學(xué)3-6年級(jí)。他們都有一個(gè)共同的目的，孩子上課注意力不集中，導(dǎo)致成績(jī)不理想，想要增強(qiáng)孩子的注意力，從而提升孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)。可是在中心注意力測(cè)評(píng)中發(fā)現(xiàn)：孩子注意力不集中，很大程度是小時(shí)候我們家長(zhǎng)的“好心”一步一步毀掉的。接下來(lái)的5個(gè)場(chǎng)景，相信很多家長(zhǎng)都不會(huì)陌生。01這些“愛(ài)子”行為正在慢慢破壞孩子注意力1. 急不可耐地指出孩子的錯(cuò)誤場(chǎng)景1：孩子正在畫(huà)畫(huà)孩

聽(tīng)知覺(jué)能力的好壞是孩子上課能否有效聽(tīng)講的基礎(chǔ)。有研究表明，聽(tīng)知覺(jué)能力的落后是孩子語(yǔ)文學(xué)習(xí)障礙的主要原因。曾經(jīng)有專家做過(guò)統(tǒng)計(jì)，學(xué)生上課時(shí)間的 50% 是在聽(tīng)老師講課，所以孩子在聽(tīng)知覺(jué)能力上的問(wèn)題會(huì)直接影響孩子的聽(tīng)課效果。今天跟大家一起分享聽(tīng)覺(jué)專注力的訓(xùn)練方法。聽(tīng)覺(jué)專注力也就是我們通常所說(shuō)的聽(tīng)覺(jué)注意力，指人在精神集中的狀態(tài)下用聽(tīng)覺(jué)獲取信息的能力。它是孩子記憶力的基礎(chǔ)，因?yàn)橹挥?“注意” 到才能 “記憶” 住。聽(tīng)覺(jué)專注力差的孩子一般有以下表現(xiàn)：1、在上課時(shí)聽(tīng)不了幾句話就開(kāi)始走神兒，做小動(dòng)作。

兒童注意力不集中，其表現(xiàn)并不只是上課走神分心，小動(dòng)作多這一種。經(jīng)多年的教學(xué)和案例分析發(fā)現(xiàn)，存在注意力缺陷的孩子，從感覺(jué)統(tǒng)合角度來(lái)看，主要有如下八大表現(xiàn)：好動(dòng)，坐不住;2.無(wú)精打采，做事心不在焉，老走神;3.做事很粗心、拖拉、馬虎、磨蹭甚至還經(jīng)常做錯(cuò)事、無(wú)效率;4.一心多用，做事有始無(wú)終，導(dǎo)致學(xué)習(xí)和做事的質(zhì)量差效率不高;5.活動(dòng)過(guò)多，手腳不停、不斷插嘴、走路不聽(tīng)勸阻、毫無(wú)目地亂闖亂跑；6.沖動(dòng)任性，當(dāng)遇到事情后，情緒很不穩(wěn)定，做事會(huì)不顧忌后果;7.自控力差，不聽(tīng)老師、家長(zhǎng)的指示，不會(huì)遵守規(guī)章秩序，

蒙特梭利有句名言：“除非你被孩子邀請(qǐng)，否則永遠(yuǎn)不要去打擾孩子?！焙⒆咏?jīng)常會(huì)很投入地去做些大人認(rèn)為無(wú)趣的事，這恰恰是他們的優(yōu)秀之處，我們大人很難專心地做枯燥乏味的事。如果我們不參與、不打擾，孩子在日常生活中的各種玩耍，就是注意力高度集中和發(fā)展的好時(shí)機(jī)。01為什么孩子專注力不好？首先，家長(zhǎng)要確定孩子專注力不好不是病理性方面的問(wèn)題，比如大腦發(fā)育不完善等緣故。其次，孩子專注力不好的原因很大程度與家庭有關(guān)。1. 家長(zhǎng)的過(guò)度關(guān)心干擾了孩子。比如孩子趴著看書(shū)，家長(zhǎng)就直接將其糾正，影響了孩子正在做的事情，久而久

培養(yǎng)孩子的專注力一直都是家長(zhǎng)以及老師們關(guān)注的一個(gè)話題。說(shuō)它復(fù)雜實(shí)則也不難，說(shuō)難實(shí)則也很麻煩，一個(gè)充滿著矛盾體的必備屬性，究竟是怎樣的一個(gè)暗藏玄機(jī)？從常識(shí)來(lái)看，一般專注力好的孩子，學(xué)習(xí)不會(huì)太差，而專注力差的孩子，一般就是讓家長(zhǎng)和老師頭疼的對(duì)象，再不濟(jì)的就會(huì)被拎到講臺(tái)邊做“護(hù)法”，最慘的就常年與衛(wèi)生角作伴被“放棄治療”····· 家長(zhǎng)們對(duì)孩子專注力問(wèn)題心急如焚的狀態(tài)完全可以理解，不過(guò)呢從發(fā)展心理學(xué)的角度來(lái)看，低年齡段孩子專注力差是屬于正?，F(xiàn)象，隨著年齡增長(zhǎng)，孩子的專注力會(huì)越來(lái)越好。心理學(xué)家

首先，我們先來(lái)看看這一道題，以下兩幅圖有不同之處，你可以找出來(lái)嗎?你花了多少時(shí)間?雖然看上去簡(jiǎn)單的題，但是也花費(fèi)了我們不少時(shí)間吧!其實(shí)這并不是難度很高的腦力題，但它能讓你感受到，你的視覺(jué)能力決定了你的大腦運(yùn)轉(zhuǎn)速度和思考能力。孩子也是相同的，現(xiàn)代有很多父母會(huì)抱怨孩子分不清左右、分不清字母的 b和d、分不清一些相似的中文字，還有的讀書(shū)串行、寫(xiě)字不在一條線上、漏筆畫(huà)等，父母把孩子的這些問(wèn)題歸根到孩子自己不認(rèn)真、記性差、粗心。其實(shí)，這不是孩子的問(wèn)題，而是孩子的視覺(jué)認(rèn)知能力沒(méi)有發(fā)展成熟!01孩子視覺(jué)分辨不

專注力是孩子學(xué)習(xí)的有力保障專注力不是天生的它需要后天的培養(yǎng)這十種方法不妨一起學(xué)習(xí)起來(lái)！01規(guī)定時(shí)間、分階段如果孩子能夠?qū)Ｐ耐瓿?，父母要給予一定鼓勵(lì)（表?yè)P(yáng)、撫摸、親吻等），并讓他休息5-10分鐘。再以同樣的方式完成下面的學(xué)習(xí)。當(dāng)孩子能夠做得很好時(shí)，可逐步延長(zhǎng)一次性集中做題的時(shí)間。要求孩子在審題的過(guò)程中，自己把題目的要求、條件用筆勾出來(lái)，以防止走神出錯(cuò)。這些都可加強(qiáng)孩子的自信，讓他感覺(jué)“我能自覺(jué)集中精力做好一件事”。02平時(shí)多鼓勵(lì)，不干擾當(dāng)孩子專注于做他的小手工制作或觀察小動(dòng)物而忘記了吃飯時(shí)，父母切

據(jù)調(diào)查，目前國(guó)內(nèi)有八成以上的孩子感覺(jué)統(tǒng)合失調(diào)，家長(zhǎng)總是在不知情的情況下，發(fā)覺(jué)孩子有許多“奇怪的行為”，事實(shí)上孩子很可能是感統(tǒng)發(fā)展受到制約。為了讓家長(zhǎng)更清晰的了解“感覺(jué)統(tǒng)合究竟是什么，我的孩子是否存在感統(tǒng)失調(diào)，感統(tǒng)失調(diào)有什么危害？感統(tǒng)訓(xùn)練有什么幫助？”問(wèn)我家寶寶19個(gè)月大，一直都是我?guī)?，爺爺奶奶也在，但非常粘我，一離開(kāi)就鬧，睡覺(jué)也一定要媽媽哄睡才肯睡覺(jué)，怎么解決這種特別粘人的行為呢？哄睡才肯睡覺(jué)，怎么解決這種特別粘人的行為呢？答這個(gè)問(wèn)題在兩代教養(yǎng)的家庭里非常普遍。從感統(tǒng)的角度來(lái)看，孩子估計(jì)是觸覺(jué)發(fā)

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